近年來(lái)，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫切要求，洛陽(yáng)市積極構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)口高考、單獨(dú)招生“3+2”合作辦學(xué)等方式升入高等本專(zhuān)科院校繼續(xù)深造。

　　立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，構(gòu)建升學(xué)“立交橋”。洛陽(yáng)市因材施教，精準(zhǔn)發(fā)力，從多維度挖掘和豐富人才培養(yǎng)。管理方面，實(shí)行分部管理，相近專(zhuān)業(yè)組成專(zhuān)業(yè)部，縮短管理半徑，提高工作效率。教師方面，積極組織教師參加“雙師型”“骨干教師”和繼續(xù)教育等培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師到企業(yè)實(shí)踐;大力推進(jìn)校本培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)，使專(zhuān)業(yè)課教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力得以提升;制訂并實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，從制度、待遇等各方面予以?xún)A斜，促進(jìn)教師隊(duì)伍快速、健康發(fā)展。教學(xué)方面，確定“低起點(diǎn)、慢進(jìn)度、抓反復(fù)、重落實(shí)、促提高”的教學(xué)方法，同時(shí)強(qiáng)化糾錯(cuò)，抓常規(guī)教學(xué)，抓課堂效率，促質(zhì)量提升，扎實(shí)落實(shí)單元過(guò)關(guān)機(jī)制。

　　人才強(qiáng)國(guó)，洛陽(yáng)市職業(yè)教育再創(chuàng)佳績(jī)。欒川縣中等職業(yè)學(xué)校今年對(duì)口高考的學(xué)生專(zhuān)科上線率達(dá)98%，本科上線率達(dá)51.8%。眾多學(xué)子通過(guò)對(duì)口高考進(jìn)入本科院校繼續(xù)深造。新安縣職業(yè)教育中心(新安縣職業(yè)高級(jí)中學(xué))，本科上線人數(shù)穩(wěn)居河南省同類(lèi)學(xué)校前列。其中，化工專(zhuān)業(yè)本科上線人數(shù)占全省本科對(duì)口計(jì)劃的40%以上，醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)對(duì)口高考本科上線人數(shù)占全省對(duì)口本科計(jì)劃的30%以上，機(jī)制、電子專(zhuān)業(yè)連續(xù)3 年本科上線人數(shù)占全省對(duì)口本科計(jì)劃的20%以上。

　　洛陽(yáng)市大力發(fā)展職業(yè)教育，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力，加快人力資源開(kāi)發(fā)，為更多中職學(xué)生提供廣闊平臺(tái)，圓大學(xué)夢(mèng)，為科教興國(guó)提供強(qiáng)有力的人才支撐。