宜昌，宜于繁榮昌盛之謂也。在這片熱土上，同樣孕育出了“宜學(xué)”的基因，辦出了令人滿意的教育——

　　宜昌市代表隊(duì)參加湖北省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽榮獲全省市州七連冠;全市技能高考本科上線率連續(xù)5年遙居全省之首;由三峽職院等單位聯(lián)合申報(bào)的課題榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)……宜昌如何辦出“宜學(xué)”的職業(yè)教育?近日記者走進(jìn)鄂西南復(fù)雜險(xiǎn)峻的峽谷中踏尋這里職教崛起的答案。

　　轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)——

　　職教抓住了我的心

　　讓肖丹沒(méi)有想到的是，一天的職業(yè)體驗(yàn)竟改變了自己一生的選擇。作為宜昌市15中的初三畢業(yè)生，她很興奮地參加了去年3月全市初三學(xué)生“職業(yè)體驗(yàn)日”活動(dòng)，當(dāng)來(lái)到位于宜昌職教園的三峽中等專業(yè)學(xué)校烹飪實(shí)訓(xùn)教室時(shí)，她的心一下子就被師生們靈巧神奇的“魔術(shù)手”和琳瑯滿目的面點(diǎn)牢牢“俘獲”了。除了烹飪，她還零距離接觸了無(wú)人機(jī)、鋼琴甚至飛機(jī)。

　　去年，在放棄了上普通高中的機(jī)會(huì)后，肖丹選擇成為三峽中專學(xué)校烹飪專業(yè)的一名學(xué)生。在三峽中專，像肖丹一樣，今年上了普高線卻選擇讀中專的學(xué)生有92人。

　　“中職在職教體系中具有基礎(chǔ)地位的作用�！痹谝瞬�市教育局局長(zhǎng)覃照看來(lái)，改變對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，是宜昌職教發(fā)展的第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。

　　為了提高職業(yè)教育的“顏值”，宜昌市重點(diǎn)做了兩方面工作：一是從軟實(shí)力上，主動(dòng)宣傳、講好職教故事;二是從硬實(shí)力上，加強(qiáng)投入、改善辦學(xué)條件。

　　為了講好職教故事、豐富中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，宜昌市在全省率先創(chuàng)新推出“一日、一月、一會(huì)”系列宣講活動(dòng)，即初三學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日、職教宣傳月、職教新聞發(fā)布會(huì)，面向教育系統(tǒng)內(nèi)外搭建起職業(yè)體驗(yàn)的多元學(xué)習(xí)和互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀、成才觀和求學(xué)觀。

　　每年3月至5月，宜昌利用兩個(gè)多月的時(shí)間分批組織全市所有初三學(xué)生、教師及部分家長(zhǎng)走進(jìn)宜昌職教園的三所中職學(xué)校及縣市職教中心開(kāi)展一天的職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩體驗(yàn)無(wú)人機(jī)操控、烹飪實(shí)訓(xùn)、藝術(shù)實(shí)訓(xùn)等項(xiàng)目，零距離參與技能操作，感受職教的獨(dú)特魅力。

　　每年5月中旬至6月中旬，全市組織開(kāi)展職業(yè)教育政策文件精神宣講、職業(yè)教育改革創(chuàng)新成果宣傳、職教優(yōu)秀學(xué)生推介、便民服務(wù)、職業(yè)院校企業(yè)行、家長(zhǎng)開(kāi)放日等系列活動(dòng)。

　　每年12月底，由市教育局主辦邀請(qǐng)市內(nèi)外媒體召開(kāi)一次新聞發(fā)布會(huì)，主動(dòng)亮出宜昌職業(yè)教育年度成績(jī)單。

　　除了軟實(shí)力，宜昌更是將精力投在加強(qiáng)硬實(shí)力上——

　　在全省率先投資12億元，建設(shè)“一園四�！钡穆毥虉@，資源高度共享，并相繼投入3310萬(wàn)元配置相關(guān)軟件和設(shè)備建設(shè)了融教學(xué)、集訓(xùn)、競(jìng)賽為一體的市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地。

　　在全省率先完成了職業(yè)教育資源整合，將部門管理的中職學(xué)校統(tǒng)一劃轉(zhuǎn)教育和人社部門管理，每個(gè)縣(市)集中力量辦好一所職教中心，在此基礎(chǔ)上，將23所公辦中職學(xué)校整合為12所。

　　積極爭(zhēng)取湖北省實(shí)施的現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升項(xiàng)目，截至目前，宜昌已有10所公辦中職學(xué)校每校獲得了1000萬(wàn)元投入;“十三五”期間全市有5所中職學(xué)校被列入國(guó)家發(fā)改委產(chǎn)教融合工程，每校獲得中央財(cái)政2000萬(wàn)元資金支持。

　　如今行走在縣市職教中心，一棟棟現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心仿佛一個(gè)個(gè)夢(mèng)工廠，讓人心醉其中;閑步在宜昌職教園，一個(gè)個(gè)中職學(xué)校仿佛一所所高校，讓人心馳神往。

　　搭建賽事平臺(tái)——

　　發(fā)展有了突破口

　　許星月，長(zhǎng)陽(yáng)職教中心2018級(jí)酒店管理專業(yè)學(xué)生，她已經(jīng)提前近一年鎖定了上本科的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵?019年11月結(jié)束的湖北省首場(chǎng)中職生技能大賽中獲得酒店服務(wù)與管理類一等獎(jiǎng)，按照湖北省技能高考規(guī)定，許星月的操作部分算作滿分，從而提前鎖定了本科高校的入場(chǎng)券。

　　上中職，也能讀大學(xué)。許星月憑借的正是市校兩級(jí)搭建起的技能大賽平臺(tái)。近年來(lái)，長(zhǎng)陽(yáng)職教中心探索了3個(gè)到位、3個(gè)精準(zhǔn)、3個(gè)對(duì)接的“333大賽模式”，將課程改革與技能大賽項(xiàng)目任務(wù)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建起模塊化人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)與技能大賽的完美對(duì)接，帶動(dòng)了學(xué)校就業(yè)、升學(xué)、招生三旺。

　　2011至2019年，長(zhǎng)陽(yáng)職教中心連續(xù)9年參加宜昌市、湖北省、全國(guó)三級(jí)技能大賽，其中國(guó)賽獲得4金、5銀、21銅，省賽獲得59金、34銀、31銅，市賽獲得116金、176銀、245銅，創(chuàng)造了一個(gè)縣級(jí)職教中心的快速突起之路。

　　辦好技能大賽，是宜昌職教發(fā)展的第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)�！捌胀ń逃�有高考，職業(yè)教育有大賽�！币瞬�市教育局副局長(zhǎng)魯勁松介紹，宜昌搭建四大平臺(tái)，堅(jiān)持把技能大賽、文明風(fēng)采大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽、籃球足球等體育比賽等四大賽事活動(dòng)作為推進(jìn)宜昌市職業(yè)教育改革與內(nèi)涵發(fā)展的主要抓手，實(shí)現(xiàn)賽教融合。

　　以技能大賽為例，近幾年來(lái)，宜昌市已建立了一套以學(xué)校日常技能教學(xué)為基礎(chǔ)、以市級(jí)競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)，以國(guó)家、省級(jí)大賽為牽引的專業(yè)技能教學(xué)體系：全市各中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校級(jí)競(jìng)賽常態(tài)化，做到了“周周有小賽，月月有大賽，年年有一節(jié)一賽”;市教育局堅(jiān)持每年舉行一屆全市中職教育技能競(jìng)賽，并在此基礎(chǔ)上組隊(duì)參加全國(guó)、全省技能大賽，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校全覆蓋、專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全覆蓋、專業(yè)教師全覆蓋”，形成了技能競(jìng)賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉(zhuǎn)變、由部分師生參與向全體師生參與轉(zhuǎn)變的良好局面。

　　值得一提的是，宜昌市在國(guó)家規(guī)定動(dòng)作基礎(chǔ)上，在市賽層面全面增加教師技能比賽項(xiàng)目，讓教師與學(xué)生一同比賽、一同提升，在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革。

　　2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽共設(shè)置87個(gè)賽項(xiàng)，湖北省一共承辦5個(gè)賽項(xiàng)，其中中職的2個(gè)項(xiàng)目全部由宜昌承辦。2019年全省職業(yè)院校技能大賽(中職組)共設(shè)置15個(gè)項(xiàng)目，其中7個(gè)項(xiàng)目由宜昌5所學(xué)校承辦。

　　2013至2019年，宜昌市代表隊(duì)參加全省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽團(tuán)體總成績(jī)及獲獎(jiǎng)率連續(xù)7年在市州中遙遙領(lǐng)先，在全省市州中實(shí)現(xiàn)七連冠。

　　強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)——

　　質(zhì)量成了“壓艙石”

　　從2012年開(kāi)始，當(dāng)陽(yáng)職教中心對(duì)自身專業(yè)建設(shè)開(kāi)始了一番大刀闊斧的“自我革命”，根據(jù)當(dāng)陽(yáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，做好加減法，構(gòu)建起“2個(gè)品牌、3個(gè)特色、4個(gè)骨干”的“234”專業(yè)建設(shè)梯級(jí)布局，并以此為基礎(chǔ)推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)。

　　當(dāng)陽(yáng)職教中心護(hù)理專業(yè)負(fù)責(zé)人易紅林介紹說(shuō)，以2個(gè)品牌之一的護(hù)理專業(yè)為例，原來(lái)學(xué)校的醫(yī)學(xué)類專業(yè)存在“大而全”的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，砍掉了中醫(yī)、助產(chǎn)等專業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展中職學(xué)校擅長(zhǎng)的護(hù)理專業(yè)，并發(fā)展了康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、孕嬰護(hù)理等方向，現(xiàn)在的專業(yè)是“少而精、少而特”，招生火爆�！霸瓉�(lái)總想著開(kāi)辦什么新的專業(yè)能多招學(xué)生，現(xiàn)在想的是集中精力辦好一個(gè)專業(yè)。”易紅林說(shuō)。

　　“沒(méi)有好的專業(yè)，就沒(méi)有好的中職學(xué)校。”在宜昌市教育局四級(jí)調(diào)研員石希峰看來(lái)，專業(yè)建設(shè)是中職學(xué)校發(fā)展的生命線、中職教育發(fā)展的靈魂。這是宜昌職教發(fā)展的第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)。

　　為此，宜昌市打出了一套以專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為核心抓手的組合拳，包括動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展;開(kāi)展專業(yè)星級(jí)評(píng)定，引導(dǎo)品牌專業(yè)建設(shè);推行專業(yè)分類評(píng)價(jià)，建立專業(yè)建設(shè)倒逼機(jī)制;施行專業(yè)負(fù)責(zé)人任職資格培養(yǎng)培訓(xùn)及認(rèn)定制度，實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃;修訂人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地;完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，探索學(xué)業(yè)水平考試……

　　宜昌發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在專業(yè)建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，推進(jìn)國(guó)家專業(yè)目錄、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等落地落實(shí)，制定了《宜昌市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制要求》，推行“1+X”證書(shū)制度，讓學(xué)生獲得多種職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，堅(jiān)持每年發(fā)布專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告，每年評(píng)選10個(gè)左右高水平實(shí)訓(xùn)基地。

　　宜昌實(shí)施卓越職業(yè)教育人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)50名左右卓越教師、100名左右青年名師，制定了《宜昌市中職學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人任職資格認(rèn)定辦法》，遴選一大批專業(yè)負(fù)責(zé)人，落實(shí)5年一輪全員培訓(xùn)機(jī)制，舉辦教師教學(xué)能力比賽，開(kāi)展“雙師型”教師資格認(rèn)定，建立起中職學(xué)校校本研修制度。

　　宜昌率先探索構(gòu)建專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，堅(jiān)持把市場(chǎng)供求比例、就業(yè)質(zhì)量，作為學(xué)校調(diào)整專業(yè)、確定培養(yǎng)規(guī)模的重要依據(jù)，全市中職學(xué)校由“十二五”初期的149個(gè)專業(yè)調(diào)整為現(xiàn)在的49個(gè)專業(yè)，形成了緊密對(duì)接宜昌市十大千億產(chǎn)業(yè)“一校一策、錯(cuò)位發(fā)展”專業(yè)體系。

　　宜昌市職教教研室主任周欣介紹，在專業(yè)建設(shè)的加持下，宜昌服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，近3年來(lái)，宜昌市高職院校畢業(yè)生選擇在本地就業(yè)的達(dá)45%，中職學(xué)校畢業(yè)生選擇在本地就業(yè)的達(dá)50%，職業(yè)院校每年為本地企業(yè)輸送技能型實(shí)用人才8000多人。

　　在秭歸職教中心，以三峽大壩為依托，學(xué)校建立起物流、旅游等特色專業(yè)，助推當(dāng)?shù)亍叭龒{經(jīng)濟(jì)”的升溫。校長(zhǎng)蔡玉平驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教師在服務(wù)庫(kù)區(qū)壩區(qū)經(jīng)濟(jì)中專業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，專業(yè)教師占到了一半，形成了“雙師型”教師隊(duì)伍。

　　在三峽中專，教師張玲楓親身參加了中式面點(diǎn)比賽后，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)操中存在的一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決方法，她對(duì)下一步教學(xué)更有了針對(duì)性，也讓自己作為學(xué)科帶頭人的課題研究有了方向。

　　在當(dāng)陽(yáng)市，副市長(zhǎng)郭俊偉發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)向他要中職學(xué)生的越來(lái)越多了，職業(yè)教育成了他對(duì)外展示當(dāng)陽(yáng)的一張亮麗名片，自己的底氣更足了。