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【深度訪談】創(chuàng)客導師柴裕明:開展創(chuàng)客教育,我們可以做得更好

http://m.kaiyang918.com2020年07月23日 13:47教育裝備網

  【編者按】創(chuàng)客教育和STEAM教育成為新一輪教育改革的突破口已是不爭的事實,在全國創(chuàng)客教育進行得如火如荼,貴州省的表現(xiàn)尤為突出:從i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)(以下簡稱“i3DOne社區(qū)”)統(tǒng)計的創(chuàng)客教育大數(shù)據(jù)中可知,貴州全省學校在i3DOne社區(qū)入駐超過3000所,信息技術老師實名手機注冊超過5000人,其中超過600人通過認證審核,被授予獲得“全國優(yōu)秀創(chuàng)客導師”稱號與榮譽證書;全省累計超過45萬人次使用3D One三維創(chuàng)意設計軟件,發(fā)布3D作品累計9萬個,其中公開的圖紙作品近6萬個。在全國各省位于前列,其3D打印三維創(chuàng)意創(chuàng)客教育成果取得了廣泛的關注和社會影響力。

  在探索推進眾創(chuàng)空間、創(chuàng)客教育和STEAM教育中,信息技術學科的教師和研究者作為先行者和傳承者起了關鍵的作用,期間涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的指引者,貴州安順市鎮(zhèn)寧實驗學校柴裕明老師就是其中之一,作為一名普通的自治縣人民教師,卻能帶領學生屢屢獲獎并在當?shù)爻晒εe辦三維創(chuàng)意設計大賽,被邀請主持全國大型教師培訓平臺【周三開講】,成為鎮(zhèn)寧首位吃螃蟹的創(chuàng)客導師。為讓廣大同仁能深入了解柴裕明老師可借鑒的教學經驗,編者對柴裕明老師進行特約專訪:

  1.柴老師好,請您向全國師生簡單介紹下您自己的教學經歷?

  大家好,感謝i3DOne社區(qū)主編林Sir的熱情邀約。我是2008年的特崗教師,來自于貴州安順市鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣基層的一位普通教師,現(xiàn)任鎮(zhèn)寧實驗中學信息技術教師。曾擔任過北京大學網絡教育學院“國培計劃”輔導教師。通過“2019年全國青少年三維創(chuàng)意設計等級考試(一二級)師資培訓”。是第33屆、34屆貴州省青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導員項目一等獎獲得者。曾輔導學生參加貴州省3D打印大賽,獲得優(yōu)秀輔導教師稱號。2019年輔導學生參加全國青少年科學調查體驗活動暑期夏令營成果展示,獲得全國二等獎。2020年,我們科技創(chuàng)新團隊成功申報“全國青少年人工智能活動特色單位”。

  柴裕明老師在貴州科技節(jié)上

  2.說到對鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣的印象,大家都會想到黃果樹瀑布,而忽略了創(chuàng)客教育已在鎮(zhèn)寧開始萌芽并得到快速發(fā)展,據(jù)您了解,目前創(chuàng)客教育在鎮(zhèn)寧開展的情況是怎么樣?特別是貴校都開展哪些STEAM課程?

  說到我的家鄉(xiāng)——鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣,很多人想到的確實是氣勢磅礴的黃果樹大瀑布。其實,我們的創(chuàng)客教育與黃果樹一樣,都是一道靚麗的風景線。目前,鎮(zhèn)寧自治縣的創(chuàng)客教育,在縣教育和科技局、青少年活動中心領導的支持下,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮工作順利開展,綜合實踐活動開展得很不錯。但是未成系統(tǒng)。目前已經有青少年機器人項目比賽項目學校,并且在省市級比賽中,取得較好成績。在2016年開始,已開始致力于發(fā)展科技創(chuàng)新項目。

  以我們鎮(zhèn)寧實驗學校為例,它是安順市第一所北京師范大學基礎教育實驗學校。在“沒有好成績,不是北師大;光有好成績,也不是北師大”口號的號召下,我校的教學成績在安順地區(qū)已經名列前茅,學生綜合發(fā)展也取得長足進步。

  在我?萍紕(chuàng)新團隊的共同努力下,得到鎮(zhèn)寧自治縣科學技術協(xié)會和鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局的大力支持。我校成功承辦了鎮(zhèn)寧自治縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽展示活動和鎮(zhèn)寧自治縣首屆3D創(chuàng)意設計大賽展示活動。目前,已經帶領我縣所有縣直中學、小學和大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校參與創(chuàng)新課程設計,并應用“以賽促學”的方式不斷發(fā)展壯大。

  鎮(zhèn)寧實驗學校在科技類活動中非;钴S

  3.前面您多次提到“創(chuàng)客教育”,那您作為一位縣城信息技術教師,請談談對“創(chuàng)客教育”的理解?

  對于創(chuàng)客教育,我的理解比較簡單,就是努力將自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實的一種教育,要將自己的想法數(shù)字化,具體化,更重要的是要進行“物化”。簡單來說,就是根據(jù)需要,完成一些制作與設計。在設計制作過程中,不斷完善和發(fā)展。

  在學校,除了讓孩子提高期末考試成績之外,其他綜合實踐能力如何提高,看到很多“大城市學!钡膶W生可以參加各種科技活動,能接觸各項科技類的實踐項目。他們走在科技實踐教育的最前沿,但是我們作為基層一線教師,需要思考如何用好學校這個教育平臺?如何建設好學校創(chuàng)新教育實踐平臺?如何將手中的學生培養(yǎng)成未來的“杰出人才”?

  其實隨著國家對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的不斷重視,已經在全國建設了很多鄉(xiāng)村少年宮,積極推進創(chuàng)新教育實踐。3D設計課程如果能與信息技術課程和綜合實踐課程相結合,更加助推創(chuàng)新教育的實踐,能為學生全面發(fā)展打下基礎。

  我認為借此契機,縣城及以下教師,在開展創(chuàng)客教育的時候,一定要在現(xiàn)有條件的基礎上,進行創(chuàng)客教育。需要就地取材,應用數(shù)字化和網絡化的素材進行參考學習。i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)就是一個好平臺。3D One設計軟件是一個將思維數(shù)字化的好工具。

  4.隨著三維創(chuàng)意設計課程逐漸成為創(chuàng)客教育的重要環(huán)節(jié),許多老師開始意識到,幫助學生更容易地捕捉到創(chuàng)意,才能為后期的個人創(chuàng)造提供來源。高效輕松的三維設計軟件3D One自然成為最直接的創(chuàng)意實現(xiàn)工具。 那您是怎么接觸到3D One的?

  初次接觸3D One軟件,是2018年參加知名培訓導師謝瓊老師在安順市的信息教師專場培訓。初識軟件之后,感覺很容易入手。然后進入i3DOne社區(qū)學習之后。受益匪淺。因此一直推薦給很多兄弟學校。

  個人理解是,它可以讓設計思維數(shù)字化和具體化,非常容易記錄下思維的瞬間。相對于設計制作,成本非常低。

  5.貴校是怎么開起三維設計這門課程?教學模式是否與i3DOne社區(qū)結合?主要體現(xiàn)在哪幾方面。

  我們學校從2018年開始設立3D設計這門課程,可以說至今覆蓋了小學全部學段,初中學段和高中低學段。

  2018年:9月將3D創(chuàng)意設計引入信息技術課堂,并開設3D打印第二課堂;

  2019年:(1)將3D打印和創(chuàng)意編程普及到我校小學高年級段,初中學段和高中低學段;(2)開設科技創(chuàng)新社團和第二課堂教學;

  2020年度:課程進一步實施,推行到小學全部學段,初中學段和高中低學段,達到日常教學。

  我們學校主要從以下幾個方面進行教學:

  (1)課程融合:我校在開展三維創(chuàng)意設計課程的時候,將3D One設計以信息技術課程、綜合實踐課程有效結合。利用學校集中教學和學生自主學習相結合。每周給他們一個任務。

  (2)課程管理:需要對課程進行設計,鼓勵學生進行創(chuàng)客設計,每學期評選個人優(yōu)秀作品,進行3D打印作為獎品獎勵給設計者。

  (3)指導學生:合理利用好社區(qū)平臺,課程學習,任務評價,豌豆獎勵,積分排名等

  (4)學生參賽:表揚學生參賽,以賽促訓。

  柴老師與他的參賽學生們(左三為柴老師)

  6.眾所周知3D One有免費的家庭版和收費的教育版,您是怎么看這兩者區(qū)別?

  首先二者在功能上有較大的區(qū)別,好比自行車和汽車,都能達到目的地,只是后者的效率更高,到達目的地的時間更短。

  家庭版主要針對適合個人初學者,方便入手,這部分人群對建模要求不高,也不需要其他配套資源;收費的教育版適合學校開展系統(tǒng)化的教學使用,配合i3DOne社區(qū)教學資源,形成規(guī);。特別是教學達到一定階段,學校做能力提升使用。

  7.我們知道您曾受當?shù)亟逃块T委托,組織過全縣的首屆3D創(chuàng)意設計大賽,并圓滿成功得到上級部門的認可。作為第一個吃螃蟹的先行者,請分享下您是怎么組織一場大賽的寶貴經驗,以便讓其他教師同仁借鑒。

  我參與承辦鎮(zhèn)寧自治縣第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽,是在2018年。接下來2019年到兄弟學校進行3D打印項目開課,并對教師進行科技創(chuàng)新培訓,同年協(xié)辦鎮(zhèn)寧自治縣科技創(chuàng)新大賽,以及協(xié)調完成鎮(zhèn)寧自治縣首屆3D創(chuàng)意設計比賽。

  柴老師在貴州青少年科技創(chuàng)新大賽中向學生們展示科技魅力

  到了2020年,繼續(xù)籌辦鎮(zhèn)寧自治縣第二屆3D創(chuàng)意設計大賽(包含編程),協(xié)助鎮(zhèn)寧自治縣科學技術協(xié)會和鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽。這一路走來,除了感謝上級領導部門給予的信任和支持,有幾點心得也想和大家簡短分享:

  (1)全局思維:設想比賽,結合當年上級文件精神,將方案的草案做好,統(tǒng)觀全局;

  (2)領導支持:找教育主管部門領導,尋求支持與幫助;建立與各地區(qū)“科學技術協(xié)會”良好協(xié)作機制;

  (3)同行支持:找項目學校老師同行交流,對方案進行修改,做到可行可落地;

  (4)平臺支持:為了確保比賽的成功,一定要進行賽前培訓,充分爭取例如i3DOne社區(qū)平臺的支持以及技術上協(xié)助。

  總而言之,沒有條件,我們就創(chuàng)造條件,合理利用現(xiàn)有資源,積極開展創(chuàng)新教育,其實我們也可以做得更好!

  編者結束語

  在教育角度,3D創(chuàng)意設計軟件、3D打印、創(chuàng)意編程,都僅僅是一種教學載體,我們應當更加關注其在背后能賦予學生們的各種綜合能力,讓學生們能敏感地站在科技發(fā)展的前沿,直觀地感受到帶來的影響與進步,進而參與進去推動甚至改變世界。

  在變革的浪潮中,涌現(xiàn)出很多像柴老師這樣的優(yōu)秀創(chuàng)客導師,從而影響帶動一大批優(yōu)秀學生。而i3DOne社區(qū)作為國內人氣至高的3D創(chuàng)客教育社區(qū),希望自身也能夠更深入到創(chuàng)客教育文化中,與全國優(yōu)秀教師們共同進步,共同推動創(chuàng)新教育,承擔更多社會責任!

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