山西省認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，以推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，強(qiáng)化頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)，深化教育改革，完善育人環(huán)境，提升治理水平，努力辦好人民滿意的教育。

　　促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。實(shí)施三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，印發(fā)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見》，持續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。出臺(tái)公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和普惠性民辦幼兒園補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，開展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定及獎(jiǎng)補(bǔ)工作，2017—2019年共建設(shè)1952所普惠性幼兒園。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)和管理，推進(jìn)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理，完善優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶制度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范帶動(dòng)作用。開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。2019年，全省學(xué)前教育毛入園率達(dá)到89.8%。

　　促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。出臺(tái)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》，開展城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化省級(jí)試點(diǎn)，實(shí)施消除大班額計(jì)劃。截至2019年底，全省基本消除66人以上超大班額，110個(gè)縣(市、區(qū))基本消除56人以上大班額。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，按照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》要求，對(duì)標(biāo)研判、依標(biāo)整改，2018年底全省所有義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施全部達(dá)到國(guó)家和省定基本辦學(xué)要求。開展義務(wù)教育辦學(xué)模式改革，深入推進(jìn)學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享和中小學(xué)校協(xié)同發(fā)展。實(shí)施精準(zhǔn)控輟，加強(qiáng)控輟保學(xué)臺(tái)賬管理，2019年全省小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.95%。優(yōu)化中小學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，2019年建設(shè)508所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校。依托寄宿制學(xué)校做好留守兒童教育關(guān)愛工作，完善以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童等特殊群體公平接受義務(wù)教育。

　　促進(jìn)普通高中教育多樣化特色發(fā)展。實(shí)施高中教育普及提升計(jì)劃，建立并及時(shí)提高公辦普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)。加快普及高中教育，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到94.65%。推進(jìn)高中教育改革試點(diǎn)，深化育人方式改革，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。推動(dòng)高中學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)施新課程、使用新教材，提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　促進(jìn)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)30萬人口以上的縣域內(nèi)均有公辦特殊教育學(xué)校，30萬人口以下的縣域普通學(xué)校附設(shè)特教班。堅(jiān)持“一人一案”，著力解決貧困家庭未入學(xué)適齡殘疾兒童義務(wù)教育問題。印發(fā)《關(guān)于殘疾兒童少年隨班就讀工作的指導(dǎo)意見》《關(guān)于開展義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童少年送教服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》等，完善特殊教育體系，組織各地對(duì)適齡殘疾兒童少年入學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，全力保障殘疾兒童少年接受教育權(quán)力。成立殘疾人教育專家委員會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)特殊教育的指導(dǎo)監(jiān)督。