奔騰不息的時(shí)代潮流中，改革和發(fā)展是永恒的主題。身處互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，當(dāng)傳統(tǒng)行業(yè)紛紛觸網(wǎng)變革時(shí)，教育行業(yè)也被推到了改革的前沿。地處齊魯大地中西部區(qū)域的寧陽(yáng)縣，在當(dāng)?shù)亟逃�和體育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，順勢(shì)而為，勵(lì)精圖治，在家庭教育夯實(shí)改革基礎(chǔ)的同時(shí)，開(kāi)放視野擁抱大數(shù)據(jù)，通過(guò)推進(jìn)義務(wù)教育招生制度及一系列基礎(chǔ)教育綜合改革，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃�在轉(zhuǎn)型升級(jí)中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　深化家庭教育

　　打通育人“最后一公里”

　　5月30日，在寧陽(yáng)縣學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，一場(chǎng)關(guān)于如何“消除孩子手機(jī)依賴(lài)，養(yǎng)成良好習(xí)慣”的討論正在教師和家長(zhǎng)之間展開(kāi)。來(lái)自寧陽(yáng)一中的桑衛(wèi)國(guó)老師和復(fù)圣中學(xué)七年級(jí)的劉巖老師，面對(duì)家長(zhǎng)們一個(gè)接一個(gè)的困惑和問(wèn)題，耐心講解，給出合理建議，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，家長(zhǎng)們紛紛表示收獲頗豐。據(jù)悉，寧陽(yáng)縣學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心開(kāi)放以來(lái)，已成功開(kāi)展22場(chǎng)家庭教育公益沙龍活動(dòng)，累計(jì)為逾百名家長(zhǎng)答疑解惑，因反響強(qiáng)烈受到家長(zhǎng)歡迎，該公益沙龍還被列為山東省2018年“最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目”。

　　與家長(zhǎng)面對(duì)面的公益沙龍，只是寧陽(yáng)縣教育和體育部門(mén)家庭教育工作的縮影。自2017年5月全縣家庭教育工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，寧陽(yáng)縣下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、推動(dòng)家庭教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，編印了《家庭教育工作文件匯編》，部署首屆“家庭教育農(nóng)村行”活動(dòng)，全面啟動(dòng)全縣中小學(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工程，通過(guò)多措并舉，家校共育，打通教育“最后一公里”。

　　第一，寧陽(yáng)縣家庭教育工作體現(xiàn)在“三級(jí)家長(zhǎng)學(xué)�！钡臋C(jī)制保障上�？h教體部門(mén)成立“寧陽(yáng)縣家長(zhǎng)學(xué)校總�！保瑢�(shí)行校務(wù)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議制度，全面指導(dǎo)和統(tǒng)籌全縣家庭教育工作;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)家長(zhǎng)學(xué)校，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)家庭教育研究、教研、活動(dòng)組織、考核評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作;各中小學(xué)校(幼兒園)完善家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，健全家長(zhǎng)學(xué)校章程和制度，統(tǒng)領(lǐng)家庭教育和學(xué)校(幼兒園)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，并設(shè)立了縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校(幼兒園)三級(jí)家庭教育工作協(xié)調(diào)員。從2017年工作開(kāi)展到2020年，寧陽(yáng)縣家長(zhǎng)學(xué)校覆蓋了全縣208所學(xué)校和幼兒園。2018年11月，家長(zhǎng)學(xué)校總校依據(jù)《寧陽(yáng)縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)全縣家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查，在2018年12月全縣家庭教育工作推進(jìn)會(huì)上進(jìn)行督查通報(bào)，命名表彰了10所家長(zhǎng)學(xué)校示范校。

　　第二，家庭教育工作落實(shí)在“四次八課時(shí)”家長(zhǎng)課程上。縣教體部門(mén)引進(jìn)濰坊家庭教育教材《牽手兩代——幸福路上》，同時(shí)從骨干教師的講稿或任課教師優(yōu)秀教學(xué)案例中擇優(yōu)匯編成家教讀本，作為家長(zhǎng)課程的補(bǔ)充材料。各家長(zhǎng)學(xué)校推行家庭教育班級(jí)化教學(xué)，制定學(xué)校和班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好家庭教育課程“四次八課時(shí)”，上好家庭教育開(kāi)學(xué)第一課。

　　第三，打造家庭教育骨干教師隊(duì)伍，培育家庭教育種子教師。寧陽(yáng)縣教體部門(mén)從全縣中小學(xué)校(幼兒園)教師隊(duì)伍中遴選有家庭教育和心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)的干部教師進(jìn)行培訓(xùn)，產(chǎn)生骨干教師，再?gòu)墓歉山處熤羞x拔家庭教育講師，每年對(duì)他們進(jìn)行集中提升培訓(xùn)，各家長(zhǎng)學(xué)校分學(xué)段選拔家庭教育種子教師，由骨干教師和講師輻射開(kāi)展培訓(xùn)。2017年，組織寧陽(yáng)縣教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行家庭教育專(zhuān)業(yè)科目繼續(xù)教育，調(diào)動(dòng)全縣6300多名教師參與報(bào)名、學(xué)習(xí)。截至2019年，家長(zhǎng)學(xué)校總校進(jìn)行了家庭教育骨干教師3個(gè)批次的培訓(xùn)，共培訓(xùn)家庭教育骨干教師200余名，首批家庭教育講師10名，實(shí)現(xiàn)了“一校一名師”“一(協(xié)作)區(qū)一講師”，構(gòu)建了家庭教育的“金字塔”式師資結(jié)構(gòu)。

　　第四，以家庭教育教研協(xié)作區(qū)為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)家庭教育教學(xué)教研。全縣組建15個(gè)家庭教育教研協(xié)作區(qū)，具體負(fù)責(zé)家庭教育教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)。家庭教育講師和骨干教師成立教研小組，按協(xié)作區(qū)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校任課教師開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)，并組織教師加強(qiáng)家庭教育課題研究，積極參加省“鄉(xiāng)村學(xué)校家校共育種子教師萬(wàn)人培育計(jì)劃”和“山東省家庭教育課程資源及典型案例展評(píng)”活動(dòng)，4名教師被列為種子教師指導(dǎo)教師，31件優(yōu)秀課程資源及典型案例參加展評(píng)。組織進(jìn)行了兩屆縣級(jí)家庭教育優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng);組織骨干教師編寫(xiě)了10萬(wàn)余字的《新時(shí)代 新家風(fēng) 育新人》教育讀本。

　　第五，引入在線家庭教育平臺(tái)，密切家校溝通互動(dòng)。依托山東省泰山教育創(chuàng)新研究院，引入了在線家庭教育平臺(tái)——“幸福路——中國(guó)家長(zhǎng)移動(dòng)學(xué)�！�。通過(guò)手機(jī)APP免費(fèi)向全縣家長(zhǎng)和學(xué)生推送科學(xué)有效的家庭教育視頻、微課、圖文等資源，實(shí)現(xiàn)全縣家庭教育從統(tǒng)一供給到私人定制的轉(zhuǎn)變。通過(guò)培訓(xùn)和指導(dǎo)，目前，全縣已有8萬(wàn)余名家長(zhǎng)在平臺(tái)注冊(cè)。

　　第六，舉辦“家庭教育農(nóng)村行”活動(dòng)，向廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)普及家庭教育知識(shí)。每?jī)赡昱e辦一次“家庭教育農(nóng)村行”活動(dòng)。2017年7月和2019年4月，舉辦了兩期“家庭教育農(nóng)村行”活動(dòng)，覆蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、城區(qū)，共舉辦了28場(chǎng)次的報(bào)告，近3萬(wàn)名學(xué)生家長(zhǎng)和教師受益。同時(shí)，活動(dòng)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)同步直播。

　　“自從開(kāi)展家庭教育后，留守兒童從原來(lái)的60%降低到4%!”寧陽(yáng)縣第八中學(xué)校長(zhǎng)陳開(kāi)營(yíng)說(shuō)。在寧陽(yáng)縣第二小學(xué)、寧陽(yáng)縣第八中學(xué)、寧陽(yáng)縣中京實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寧陽(yáng)縣第三小學(xué)文廟小學(xué)教育集團(tuán)等“家長(zhǎng)學(xué)校”都發(fā)生著好的變化，“家校糾紛少了，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，家長(zhǎng)與學(xué)校配合更緊密了，教學(xué)質(zhì)量提升了……疫情防控期間，課程在家長(zhǎng)和學(xué)校的有效配合下順利開(kāi)展，通過(guò)家庭教育的熱線咨詢(xún)、家庭教育微課的開(kāi)展，保障了家庭的穩(wěn)定，安全平穩(wěn)且高效率地完成了疫情防控期間的線上教育教學(xué)工作。”寧陽(yáng)縣教體部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。家庭教育帶來(lái)的正面影響已潛移默化地滲透到學(xué)校發(fā)展的方方面面。

　　“大數(shù)據(jù)+招生”

　　提升教育“加速度”

　　從家長(zhǎng)“為孩子報(bào)名、找材料、印材料跑上好幾天，簡(jiǎn)直跑斷腿”到“最多跑一次”;從工作人員“接收一大堆材料，忙得手忙腳亂，群眾還抱怨不斷”，到陽(yáng)光、規(guī)范、高效的標(biāo)準(zhǔn)化“一網(wǎng)通辦”服務(wù)……寧陽(yáng)縣的教育自從搭上“大數(shù)據(jù)”的快車(chē)，便立刻產(chǎn)生顛覆式的變化。

　　寧陽(yáng)縣教育的“數(shù)聚”之變，得益于縣教體部門(mén)三管齊下、對(duì)癥下藥，解決招生難題。

　　一是搭建平臺(tái)，暢通渠道，打開(kāi)“快捷之門(mén)”。2018年，在全面實(shí)施劃片招生的同時(shí)，縣教體部門(mén)同步研發(fā)并啟用“義務(wù)教育學(xué)校入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”電腦版;通過(guò)當(dāng)年招生的實(shí)際運(yùn)用和家長(zhǎng)、學(xué)校的反饋，2019年，繼續(xù)研發(fā)了入學(xué)服務(wù)手機(jī)版“微信小程序”，從學(xué)區(qū)劃分、學(xué)生注冊(cè)、信息采集、招生錄取到新生建籍，建立起網(wǎng)絡(luò)報(bào)名直通模式�？h教體部門(mén)綜合利用招生平臺(tái)、政府部門(mén)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、手機(jī)短信，發(fā)布招生信息，公布招生結(jié)果，接受群眾監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)招生過(guò)程全公開(kāi)。招生平臺(tái)累計(jì)向新生家長(zhǎng)免費(fèi)發(fā)送通知短信和提醒短信逾2.3萬(wàn)條。此外，縣教體部門(mén)細(xì)化生源信息采集類(lèi)別，讓學(xué)生家長(zhǎng)可通過(guò)招生平臺(tái)對(duì)照入學(xué)條件和填報(bào)要求，自行錄入新生信息，足不出戶即可完成新生信息采集和報(bào)名工作。

　　二是壓縮時(shí)效，精簡(jiǎn)流程，推動(dòng)“效能之變”。過(guò)往報(bào)送戶籍、房產(chǎn)等證件的復(fù)印件紙質(zhì)材料數(shù)量大、保存難、能耗大，審核連續(xù)工作時(shí)間在2周以上。寧陽(yáng)縣自從運(yùn)用“大數(shù)據(jù)”功能后，數(shù)據(jù)比對(duì)無(wú)問(wèn)題的直接審核通過(guò)，確有疑問(wèn)的只需將原件拍照上傳，作為審核備案的依據(jù)，工作人員登錄招生平臺(tái)審核比對(duì)用時(shí)僅需2分鐘。借助入學(xué)服務(wù)平臺(tái)對(duì)接政務(wù)信息資源交換共享平臺(tái)，還可實(shí)現(xiàn)公安戶籍信息、工商注冊(cè)信息、社保信息、不動(dòng)產(chǎn)登記信息和房地產(chǎn)交易信息的資源在線共享，信息系統(tǒng)自動(dòng)比對(duì)，實(shí)現(xiàn)招生信息無(wú)一謬誤，輸出信息更加精準(zhǔn)。

　　三是信息互通，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“聚變之效”。多部門(mén)信息有效融合共享，更好地發(fā)揮了大數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、多樣化數(shù)據(jù)分析的延伸功能。一方面實(shí)現(xiàn)失學(xué)輟學(xué)兒童網(wǎng)上監(jiān)控，另一方面也實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)劃分、師資調(diào)配科學(xué)合理。僅2019年，寧陽(yáng)縣合理調(diào)配城區(qū)部分義務(wù)教育學(xué)校教師達(dá)260余人。招生信息更加公開(kāi)化，真正實(shí)現(xiàn)透明招生，讓群眾放心滿意。

　　“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。家庭教育為寧陽(yáng)教育改革夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“數(shù)聚賦能”使得寧陽(yáng)的教育管理邁上新臺(tái)階，寧陽(yáng)縣的教育改革取得明顯成效。在嘗到改革甜頭后，寧陽(yáng)縣教體部門(mén)的步子邁得更加穩(wěn)健，同時(shí)推行的管理機(jī)構(gòu)(學(xué)區(qū)制改革)、管理干部(校長(zhǎng)職級(jí)制改革)、集團(tuán)化辦學(xué)的新“三項(xiàng)改革”也顯現(xiàn)成效，形成了“寧陽(yáng)教育”的新態(tài)勢(shì)。在全面深化教育改革的征途上，寧陽(yáng)縣正日益亮出教育發(fā)展新風(fēng)尚。

　　(于金秋 劉懷敏)