支持退役運動員到中小學任教，創(chuàng)新教體融合的體育后備人才培養(yǎng)機制，確保學生至少熟練掌握兩項運動技能……

　　近日，北京市教育委員會在其官方網(wǎng)站上就北京市加強中小學體育、增強學生體質(zhì)健康二十條措施(以下簡稱“二十條”)及配套文件公開征集意見，以上幾點都出現(xiàn)在文件中。

　　這次征求意見的除了“二十條”，還有《北京市切實加強新時代中小學體育實施保障工作方案》(以下簡稱《保障方案》)和《北京市兼職體育教師管理辦法實施細則》，征集意見的時間是6月9日至17日。

　　加強體育課是“二十條”的重要內(nèi)容，其中包括推進北京市中小學體育與健康課程體系建設(shè)、增加體育課時和保證課外鍛煉時間、培養(yǎng)學生每天跑步的習慣、切實提高體育課教學質(zhì)量等。根據(jù)文件內(nèi)容，學校要將田徑、體操和體能訓練等作為必修項目，提供不少于20個運動項目供學生選擇，確保學生至少熟練掌握兩項運動技能。在開足開齊體育課方面，文件的要求是小學、初中、高中每周至少上5節(jié)、4節(jié)、3節(jié)體育課，學校每天要安排至少25分鐘的大課間體育活動。

　　“二十條”提出，要多渠道加強體育師資建設(shè)，引導全體教職員工積極參加體育鍛煉、為學生做好表率，鼓勵非體育類學科教師和班主任經(jīng)培訓后從事體育教學和組織體育活動。支持教練員、退役運動員等高水平專業(yè)體育人才到中小學任教。鼓勵有條件的學校聘用外籍體育教師參與體育發(fā)展。為加強體育師資建設(shè)，這次一起征集意見的還有《北京市兼職體育教師管理辦法實施細則》，這份細則對于兼職體育教師的選聘條件、方法等都做了規(guī)定，其中明確體育兼職教師的選聘對象應是“其他學校專業(yè)體育教師，校外教育機構(gòu)、體育運動團體與體育系統(tǒng)的有關(guān)體育工作者，以及符合資質(zhì)的政府購買服務的承接主體”。

　　“二十條”和《保障方案》都明確提出，要廣泛開展校園體育賽事活動，進一步完善校園體育競賽機制，打造豐富多彩、競?cè)航Y(jié)合、層級分明的體育比賽活動體系，促進各類青少年體育競賽活動全員化、常態(tài)化、生活化、品牌化發(fā)展。市級每年舉辦中小學生體育競賽活動，引導各區(qū)、學校、社區(qū)等開展不同層次的青少年體育競賽活動。各區(qū)要積極組織開展區(qū)域內(nèi)競賽活動，定期舉辦區(qū)域內(nèi)學生運動會或體育節(jié)。鼓勵中小學以班級、年級為單位廣泛開展體育周賽、月賽、季賽，每年至少舉辦一次全員參與的綜合性運動會或體育節(jié)。

　　根據(jù)“二十條”，今后北京市的中小學也將承擔起培養(yǎng)體育后備人才的任務。文件說，要創(chuàng)新教體融合的體育后備人才培養(yǎng)機制。堅持普及與提高相結(jié)合，全力推進教育與體育部門在學生課余訓練、賽事體系、注冊管理、活動組織、人才選拔、資源共享以及教練員與裁判員培訓等方面的一體化建設(shè)，探索建立北京市青少年體育后備人才培養(yǎng)的長效機制。

　　此外，相關(guān)文件還對解決學校體育場地不足、強化學生體質(zhì)健康監(jiān)測及結(jié)果應用、加大校園體育運動風險防控力度等問題提出了辦法和措施。

　　北京師范大學實驗小學是北京市最早自主舉行籃球、足球班級聯(lián)賽的小學之一，校長吳建民對于學校體育工作非常重視。吳建民說，這份文件抓住了“幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的要求和重點，對北京市校園體育的發(fā)展是一個利好。吳校長注意到，文件鼓勵教練員、退役運動員等高水平專業(yè)體育人才到中小學任教，他認為這樣的舉措會促進校園體育活動的開展。

　　他說：“除了退役運動員到校園之外，學校自己的體育教師也需要進行再培訓。按照文件的要求，以后學校要舉行全員參與的綜合性運動會或體育節(jié)，那跟以前很多學校每年一次、只有少數(shù)同學參加的運動會有很大區(qū)別。根據(jù)我們學校的經(jīng)驗，要想把這樣的活動辦好，就要改變學校體育老師的理念，并且對他們進行適當?shù)呐嘤��！?

　　吳建民對于有關(guān)強化學生體質(zhì)健康監(jiān)測及結(jié)果應用的內(nèi)容也很關(guān)注。他說，學校體育的一個重要目標是要讓所有學生加強鍛煉、提高身體素質(zhì)。因此，要對每個學生的體質(zhì)健康狀況進行精準檢測、精準分析，然后進行精準干預。在這方面，北師大實驗小學已經(jīng)行動起來。