日前，海南省�？谑�130個骨干教師工作坊與137個涵蓋高中、初中、小學、幼兒園各學段的鄉(xiāng)村薄弱學校學科組，以簽約3年的“牽手”模式，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，加強對鄉(xiāng)村城郊的教育幫扶。

　　�？谑薪逃�研究培訓院副院長陳素梅介紹，130個骨干教師工作坊共有特級教師、省級學科帶頭人、省級骨干教師、市級骨干教師等1902人，他們將帶著1600多名徒弟，深入鄉(xiāng)村和鎮(zhèn)區(qū)薄弱學校，組建成長共同體，推進�？诔青l(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。過程中，工作坊將針對鄉(xiāng)村學�，F(xiàn)有的問題提出解決預案，并帶著項目團隊入校對預案進行論證式專題培訓，雙方共同實踐探索。幫扶前，骨干教師工作坊要對鄉(xiāng)村學校的學科教師進行1次全面的調(diào)研工作，并形成調(diào)研報告向其反饋。骨干教師工作坊每年開展對“牽手”的鄉(xiāng)村學校的學科送研送訓工作不少于8次。

　　“我們要求骨干教師工作坊要貼近鄉(xiāng)村教師的需求，以建設(shè)“五育并舉”的課程體系為重點，以課例分析、教學設(shè)計為培訓主線，通過專題講座、實踐引領(lǐng)、主題研討、任務(wù)驅(qū)動等方式形成學習共同體，讓鄉(xiāng)村教師在參與式的培訓中成長�！焙？谑薪逃�研究培訓院院長張衛(wèi)東表示。