近年來，武功縣按照省、市教育主管部門的統(tǒng)一部署，自2015年順利啟動了“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”招聘工作，通過網(wǎng)上資審、筆試、面試、體檢、崗前培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，“六聚焦”組織實施“特崗計劃”，四年累計招聘467名農(nóng)村特崗教師。

　　——加強領(lǐng)導(dǎo)，聚焦宣傳。每年該縣均成立了以主管縣長為組長，縣教育，編制、財政、人社、紀檢監(jiān)察等部門負責(zé)人為成員的武功縣特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)“特崗計劃”實施的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、審核審查、督促落實等工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)特崗計劃辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局;在武功縣電視臺、武功教育網(wǎng)等主流媒體上，積極宣傳“特崗計劃”的有關(guān)政策，在縣教育局醒目位置張貼了“特崗計劃”宣傳海報，努力讓畢業(yè)生及其家長了解特崗計劃，鼓勵他們參與“特崗計劃”，服務(wù)縣域農(nóng)村教育，支援家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)。

　　——嚴格程序，聚焦規(guī)范�！疤貚徲媱潯闭衅腹ぷ鲿r間緊，任務(wù)重，影響大，在特崗資審、筆試工作順利結(jié)束后，在市縣教育、人事部門的指導(dǎo)下，該縣堅持實行“公平、公正、競爭、擇優(yōu)”和“統(tǒng)一政策、規(guī)范操作、有效監(jiān)督”的原則，實施“陽光招聘”，嚴把“面試關(guān)”和“體檢關(guān)”。從筆試、面試試卷的接運、筆試考試、面試的過程、體檢對象的確定等各個環(huán)節(jié)，該縣一直都在縣紀委、監(jiān)察、人事、編制等部門的全程監(jiān)督下進行。并將資審、筆試通過名單、體檢合格名單、擬招錄人員名單在武功縣政府網(wǎng)、武功教育網(wǎng)上公布，實現(xiàn)了政策規(guī)定公開、程序方法公開、工作過程公開、考試結(jié)果公開的“四公開”，確保了招聘工作取信于民，取信于社會，樹立了特崗計劃作為惠民政策的公正、公平的良好形象。

　　——以人為本，聚焦服務(wù)。由于特崗教師招聘對象是面向全國各地高校、年齡不超過30周歲的應(yīng)往屆�？啤⒈究飘厴I(yè)生和研究生，范圍大、時間跨度長，且資審、筆試、面試等工作正值暑期，好多學(xué)生都找到了工作。為了最大程度給考生創(chuàng)造好的資審、筆試、面試條件，盡情發(fā)揮出他們的才能、才干，該縣特崗招聘工作辦公室工作人員先后為已通過資審、筆試、面試的考生發(fā)送溫馨提示短信10000多條，電話通知5000多次，同時，多方努力，在筆試、面試期間，為考生提供了醫(yī)療、降暑等后勤保障服務(wù)，貼心的服務(wù)、溫馨的提示、耐心的解答，這些人性化的措施贏得了廣大考生的認可，使他們深受感動，有些考生在微信上曬出特崗辦工作人員溫馨提示的短信，為武功縣多次點贊。

　　——崗前培訓(xùn)，聚焦素養(yǎng)。這些新招聘的特崗教師上崗之前，該縣教育培訓(xùn)中心每年都要對其進行為期一周的崗前培訓(xùn)。通過培訓(xùn)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。幫助特崗教師了解農(nóng)村教育的特點，農(nóng)村廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學(xué)習(xí)先進教師和先進事跡，讓特崗教師真正融入該縣教師的大家庭之中。

　　——落實政策，聚焦待遇。每年特崗計劃教師招聘工作開始前，該縣教育局領(lǐng)導(dǎo)都積極聯(lián)系政府領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，召開政府常務(wù)會議。在會議上，積極就落實特崗計劃教師相關(guān)待遇，確保特崗計劃教師與現(xiàn)任教師同工同酬。目前，該縣特崗計劃教師與現(xiàn)任教師同等待遇，均享受除工資以外的績效工資、五險一金待遇。

　　——留心留人，聚焦條件。各學(xué)區(qū)、校(園)對新分配的特崗教師進行摸底排查，了解他們的居住地和生活地，盡量采取就近原則進行分配。如無就近學(xué)校，則安排校內(nèi)同路有車的教師與之一起同行，方便上下班。對于家在外地需要在單位住宿的特崗教師，則安排他們在距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道較近，而且教職工人數(shù)較多的學(xué)校任教，不但方便了食宿和交通，而且晚間安全有保障。特崗教師到崗后，所在校(園)立即著手粉刷房間、打掃衛(wèi)生，為他們營造舒適、溫馨的住宿環(huán)境。并購置臉盆、毛巾、牙刷、牙膏等生活必需品，讓新上崗的教師感受到家的溫暖。學(xué)校盡最大能力改善他們的工作條件，不讓這些剛從學(xué)校走出來的大學(xué)生，因城鄉(xiāng)的巨大差距而產(chǎn)生動搖之心，努力做到“用事業(yè)引人、用環(huán)境留人、用感情留心”，讓他們熱愛武功教育、扎根武功教育、奉獻武功教育。