為深入推進(jìn)我省中小學(xué)智慧校園建設(shè)，提升教育信息化水平，根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《福建省“十三五”教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》等精神，特制定《福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。
一、智慧校園建設(shè)目標(biāo)
智慧校園建設(shè)，是指在中小學(xué)校園內(nèi)，按照科學(xué)的校園發(fā)展理念，以新一代信息技術(shù)和智慧應(yīng)用為支撐，在泛在信息全面感知和互聯(lián)的基礎(chǔ)上，全面整合校內(nèi)外的資源，實(shí)現(xiàn)人、物、校區(qū)功能系統(tǒng)之間無(wú)縫連接與協(xié)同聯(lián)動(dòng)的智能自感知、自適應(yīng)、自?xún)?yōu)化，從而智能識(shí)別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體的特征，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來(lái)，為師生建立智能開(kāi)放的教育教學(xué)環(huán)境，改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交互方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展。
二、智慧校園建設(shè)基本原則
(一)
總體規(guī)劃、分步實(shí)施。從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題入手，注重智慧校園頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)一規(guī)劃，在規(guī)劃指引下，突出重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、分步實(shí)施、逐步深入，不斷增強(qiáng)實(shí)施應(yīng)用效果，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校信息化協(xié)調(diào)發(fā)展。
(二)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、分類(lèi)指導(dǎo)。規(guī)范智慧校園建設(shè)，建設(shè)過(guò)程注重統(tǒng)籌、論證與監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)先行，以需求強(qiáng)烈的智慧教學(xué)管理應(yīng)用為突破，選取有條件的學(xué)校強(qiáng)化指導(dǎo)，由點(diǎn)及面有序推動(dòng)智慧校園建設(shè)。
(三)模式探索、融合創(chuàng)新。充分利用智能化教育環(huán)境，突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)核心業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式和教育模式的變革與創(chuàng)新。
三、智慧校園建設(shè)內(nèi)容
(一)優(yōu)化校園信息基礎(chǔ)設(shè)施。堅(jiān)持規(guī)劃引導(dǎo)、集約建設(shè)、資源共享、規(guī)范管理、滿(mǎn)足需求、自由選擇，開(kāi)展智慧校園的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)綜合承載能力和信息通信集聚輻射能力，提升信息基礎(chǔ)設(shè)施的服務(wù)水平和普遍服務(wù)能力，滿(mǎn)足學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)質(zhì)量和容量的要求。
1.光纖接入
學(xué)校有光纖接入互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng)，班均出口帶寬達(dá)到10M以上。
2.校園網(wǎng)絡(luò)
校園網(wǎng)應(yīng)滿(mǎn)足“智慧校園”管理、安全和教學(xué)等功能要求，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在辦公區(qū)域和教學(xué)區(qū)域全覆蓋，千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到桌面。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能支持移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用。
3.數(shù)據(jù)機(jī)房
數(shù)據(jù)機(jī)房、安防控制機(jī)房的建設(shè)，應(yīng)符合GB50174-2008的規(guī)定，樓層設(shè)備間布局應(yīng)滿(mǎn)足機(jī)柜數(shù)量和維護(hù)需要，并預(yù)留可擴(kuò)展的面積。
校區(qū)還應(yīng)構(gòu)建安防控制機(jī)房，用于校區(qū)安防、弱電以及消防的集中監(jiān)控。安防控制機(jī)房應(yīng)位于建筑物的底層。
4.硬件配置
基礎(chǔ)硬件配置應(yīng)能滿(mǎn)足信息化環(huán)境下的教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展。所有班級(jí)教室和功能教室均安裝有多媒體教學(xué)設(shè)備，智慧教室數(shù)不少于學(xué)校所有教學(xué)班級(jí)數(shù)的1/3，擁有支持移動(dòng)學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，師機(jī)比達(dá)到1:1，生機(jī)比不小于5:1，有條件的學(xué)校建設(shè)特色功能實(shí)驗(yàn)室等特色教學(xué)環(huán)境。
(二)健全學(xué)校業(yè)務(wù)支撐體系
校園應(yīng)結(jié)合智慧校園整體規(guī)劃，規(guī)劃應(yīng)用支撐系統(tǒng)�？傮w架構(gòu)應(yīng)保障系統(tǒng)與系統(tǒng)間的交互性與開(kāi)放性，達(dá)到跨操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及應(yīng)用軟件的三跨能力。在不需要修改智能感知層和學(xué)校應(yīng)用服務(wù)軟件等系統(tǒng)架構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的條件下，在用戶(hù)界面、應(yīng)用系統(tǒng)、業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)等多層次實(shí)現(xiàn)集成。包括六大功能模塊。
1.用戶(hù)界面集成
統(tǒng)一用戶(hù)權(quán)限管理、統(tǒng)一信息發(fā)布、統(tǒng)一搜索引擎等。提供對(duì)多種客戶(hù)端設(shè)備的支持;提供與底層認(rèn)證服務(wù)、授權(quán)服務(wù)、加密服務(wù)、簽名服務(wù)等的調(diào)用;提供對(duì)于應(yīng)用服務(wù)
、業(yè)務(wù)流程、信息資源的整合，以及對(duì)于服務(wù)元數(shù)據(jù)、流程元數(shù)據(jù)、信息元數(shù)據(jù)的搜索功能。實(shí)現(xiàn)各類(lèi)應(yīng)用服務(wù)的入口統(tǒng)一和一云多屏。
2.應(yīng)用服務(wù)集成
統(tǒng)一消息服務(wù)、統(tǒng)一日志服務(wù)等。能按需要提供不同程度的應(yīng)用功能的封裝，以適應(yīng)不同規(guī)模、不同耦合程度、不同效率要求的應(yīng)用集成需要。實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)安防、智能卡、二維碼標(biāo)示、樓宇自控等數(shù)據(jù)采集智能感知層的應(yīng)用集成。
3.業(yè)務(wù)流程集成
統(tǒng)一工作流引擎等。提供動(dòng)態(tài)監(jiān)控和可視化與互動(dòng)功能;可實(shí)現(xiàn)常規(guī)業(yè)務(wù)流程的定制要求，并能提供相關(guān)的工具組件，支撐常規(guī)流程的設(shè)計(jì)、調(diào)試、部署、變更等功能。
4.信息資源集成
內(nèi)部數(shù)據(jù)傳輸和交換、統(tǒng)一數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等。支持多類(lèi)型的數(shù)據(jù)源轉(zhuǎn)換與連接，包括關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)等結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、以及XML文檔等非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，在這些數(shù)據(jù)源的基礎(chǔ)上建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)視圖，提供對(duì)信息資源的透明訪問(wèn);以及數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)復(fù)制與數(shù)據(jù)遷移。
5.開(kāi)放接口服務(wù)
統(tǒng)一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一開(kāi)發(fā)接口等。提供各個(gè)層次面向外部的標(biāo)準(zhǔn)化交互接口，包括消息傳遞的格式、傳輸協(xié)議和位置等。統(tǒng)一接口應(yīng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)中立，可選用XML、JCA、Web
Service、BPEL4WS、XPDL等主流技術(shù)。
6.安全監(jiān)管服務(wù)
統(tǒng)一安全監(jiān)管服務(wù)等。建立完整的安全架構(gòu)，其中包括物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用安全、安全管理等各個(gè)方面的安全要求;提供統(tǒng)一監(jiān)管服務(wù)管理，基于應(yīng)用日志和系統(tǒng)日志等提供應(yīng)用安全服務(wù);提供統(tǒng)一安全機(jī)制管理，可以支持CA、數(shù)字簽名、電子印章等多種安全措施，并可以與統(tǒng)一身份認(rèn)證相結(jié)合。
(三)創(chuàng)新校園信息化應(yīng)用系統(tǒng)
1.智慧教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)
智慧教學(xué)是教師在智慧教學(xué)環(huán)境下，利用各種先進(jìn)信息化技術(shù)和豐富的教學(xué)資源開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)智慧教育應(yīng)用系統(tǒng)，教師可以實(shí)現(xiàn)：登錄教師空間，動(dòng)態(tài)獲取系統(tǒng)推送的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;快速獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué);更加高效、便捷地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課;根據(jù)學(xué)習(xí)者特征，進(jìn)行快速分組，組織課堂協(xié)作學(xué)習(xí);靈活控制學(xué)習(xí)終端，實(shí)時(shí)向?qū)W生推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源;對(duì)學(xué)生的作業(yè)和試卷進(jìn)行批改和自動(dòng)分析，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)據(jù)，開(kāi)展針對(duì)性教學(xué);實(shí)時(shí)了解班級(jí)學(xué)生出勤狀況;及時(shí)與家長(zhǎng)、同事、校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流;加入教師社群，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，構(gòu)建線上線下教研互動(dòng)新模式。
2.智慧學(xué)習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)
智慧學(xué)習(xí)是在智慧環(huán)境中開(kāi)展的完全以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)智慧學(xué)習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)：登錄個(gè)人學(xué)習(xí)空間，動(dòng)態(tài)獲取系統(tǒng)推送的個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源;利用數(shù)字資源開(kāi)展自主探究學(xué)習(xí);利用各種媒體終端進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享;及時(shí)獲得學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)反饋信息，彌補(bǔ)自身知識(shí)缺陷;將學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵信息存入電子學(xué)檔，開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià);將課堂教學(xué)反饋信息及時(shí)傳遞給教師，便于教師調(diào)整教學(xué);及時(shí)與教師、同學(xué)溝通交流，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，支持學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
3.智慧資源應(yīng)用系統(tǒng)
數(shù)字教育資源是為達(dá)到一定的教學(xué)目的而設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，支持教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，以數(shù)字化形態(tài)存儲(chǔ)的正版教材及課程資料。通過(guò)智慧資源應(yīng)用系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)：對(duì)本校教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成性信息資源進(jìn)行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學(xué)校特色的校本資源庫(kù);充分利用各級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的各類(lèi)教育資源;引進(jìn)購(gòu)買(mǎi)適用的企業(yè)、機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源;以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，按一定檢索和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種來(lái)源的資源進(jìn)行整合歸納，形成由課程資源、主題活動(dòng)資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù);師生既可以進(jìn)行自主快捷檢索，又可獲得資源平臺(tái)推送的資源信息，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位和精準(zhǔn)推送;在使用過(guò)程中對(duì)資源進(jìn)行更新、增減,
使資源庫(kù)得以不斷優(yōu)化、不斷發(fā)展。
4.智慧評(píng)價(jià)應(yīng)用系統(tǒng)
基于信息化教育教學(xué)環(huán)境下的教育教學(xué)大數(shù)據(jù)，通過(guò)智慧校園集合整合平臺(tái)的數(shù)據(jù)匯聚與分析，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的智慧評(píng)價(jià)。通過(guò)智慧評(píng)價(jià)應(yīng)用系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)：多維度的學(xué)業(yè)成績(jī)分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進(jìn)行傳閱和存檔保存;從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況、興趣特長(zhǎng)愛(ài)好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)量規(guī)和觀測(cè)點(diǎn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.智慧管理應(yīng)用系統(tǒng)
完善和構(gòu)建基于物聯(lián)網(wǎng)的智能化校園環(huán)境、智慧教室、智能班牌、校園一卡通智能感知系統(tǒng)、校園智能監(jiān)控系統(tǒng)等硬件環(huán)境，融合建成基于云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)：學(xué)校綜合管理、教務(wù)管理、教育預(yù)測(cè)輔助決策、教與學(xué)的綜合評(píng)價(jià)、分層教學(xué)、走班排課、資源管理、財(cái)務(wù)與裝備管理、家�；ヂ�(lián)、數(shù)字圖書(shū)館等功能，并利用統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)數(shù)據(jù)流完成相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)調(diào)用;通過(guò)學(xué)生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺(tái)，在學(xué)生的考勤管理、收費(fèi)管理、消費(fèi)管理、宿舍管理、家�；�(dòng)、場(chǎng)所管理、圖書(shū)管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實(shí)現(xiàn)智能化管理。
四、智慧校園建設(shè)推進(jìn)機(jī)制
1.標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)。以新一代信息化技術(shù)應(yīng)用為核心，以標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)全省智慧校園建設(shè)。各設(shè)區(qū)市教育局要將智慧校園建設(shè)作為“十三五”教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)抓，要在政策、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制、人員等方面采取切實(shí)措施確保完成智慧校園建設(shè)目標(biāo)。
2.納入評(píng)估，督導(dǎo)落實(shí)。將推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用情況作為智慧城市、智慧教育建設(shè)與應(yīng)用的重要內(nèi)容，納入對(duì)縣(市、區(qū))教育局目標(biāo)考核指標(biāo)，推動(dòng)重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)。
3.培育典型，輻射帶動(dòng)。開(kāi)展全省“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)工作，選擇若干所學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)工作，通過(guò)3年的試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)提煉試點(diǎn)成果，經(jīng)評(píng)估驗(yàn)收合格后授予“福建省智慧校園示范學(xué)校”稱(chēng)號(hào)，形成一批智慧校園管理應(yīng)用特色學(xué)校和示范學(xué)校。
五、智慧校園評(píng)價(jià)指標(biāo)
評(píng)價(jià)項(xiàng)目共分基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施、應(yīng)用服務(wù)、數(shù)字資源、應(yīng)用成效、隊(duì)伍管理五個(gè)部分。評(píng)價(jià)指標(biāo)共六大類(lèi)23小項(xiàng)，評(píng)價(jià)總分值200分，三星達(dá)標(biāo)分值140分，四星達(dá)標(biāo)分值160分，五星達(dá)標(biāo)分值180分。
中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)指標(biāo)分值分配表
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評(píng)價(jià)項(xiàng)目
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評(píng)價(jià)子項(xiàng)
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子項(xiàng)名稱(chēng)
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分值（分）
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一、基礎(chǔ)支撐環(huán)境（40分）
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1、信息基礎(chǔ)設(shè)施
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10
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2、多媒體教室
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10
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3、智慧教室
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8
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4、特色功能教室
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5
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5、綠色能源
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3
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6、智能安保系統(tǒng)
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4
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二、應(yīng)用服務(wù)（100分）
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1、應(yīng)用服務(wù)融合
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10
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2、校園門(mén)戶(hù)
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10
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3、智慧教學(xué)服務(wù)
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15
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4、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)
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15
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5、智慧資源服務(wù)
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20
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6、智慧評(píng)價(jià)服務(wù)
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15
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7、智慧管理服務(wù)
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15
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三、師生發(fā)展（30分）
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1、學(xué)生發(fā)展
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15
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2、教師發(fā)展
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15
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四、保障措施（20分）
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1、機(jī)構(gòu)制度
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6
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2、隊(duì)伍建設(shè)
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6
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3、資金保障
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4
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4、網(wǎng)絡(luò)安全
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4
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五、特色創(chuàng)新（6分）
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1、課題研究
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2
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2、特色應(yīng)用
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2
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3、創(chuàng)新機(jī)制
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2
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六、示范引領(lǐng)（4分）
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1、示范引領(lǐng)
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4
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中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
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評(píng)價(jià)項(xiàng)目
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評(píng)價(jià)指標(biāo)
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評(píng)價(jià)細(xì)則
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分值
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一、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)（40分）
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1.信息基礎(chǔ)設(shè)施（10分）
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（1）學(xué)校有光纖接入互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng)，班均出口帶寬達(dá)到10M以上。
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3
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（2）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋，千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到桌面，擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理平臺(tái)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能支持移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用。
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3
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（3）建有基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能廣播系統(tǒng)、校園電視臺(tái)和視頻會(huì)議系統(tǒng)。
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2
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（4）數(shù)據(jù)機(jī)房、安防控制機(jī)房的建設(shè)，應(yīng)符合GB50174-2008的規(guī)定，樓層設(shè)備間布局應(yīng)滿(mǎn)足機(jī)柜數(shù)量和維護(hù)需要，并預(yù)留可擴(kuò)展的面積。
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2
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2.多媒體教室（10分）
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（1）所有班級(jí)教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學(xué)設(shè)備，能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)功能，滿(mǎn)足教學(xué)需要。
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8
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（2）具備智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)
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2
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3.智慧教室（8分）
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（1）智慧教室數(shù)量不少于學(xué)校所有班級(jí)數(shù)的1/3。利用省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、智能學(xué)科輔助工具、第三方服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、個(gè)性化教學(xué)等教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。
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3
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（2）師機(jī)比達(dá)到1：1，生機(jī)比不小于5：1，擁有支持移動(dòng)學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，探索智能終端在教學(xué)中的應(yīng)用。
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3
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（3）建設(shè)未來(lái)教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識(shí)別技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多種互動(dòng)教學(xué)方式，解決學(xué)情數(shù)據(jù)采集、智能批改、學(xué)情動(dòng)態(tài)診斷與個(gè)性化補(bǔ)救等關(guān)鍵問(wèn)題。形成課前、課中、課后一體化教學(xué)及評(píng)價(jià)體系。支持面向?qū)W校、教師和學(xué)生提供全方位學(xué)情分析及教學(xué)矯正服務(wù)。
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2
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4．特色功能教室（5分）
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利用信息技術(shù)，建有與課程內(nèi)容相配套或具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)揮個(gè)性發(fā)展的特色功能教室。（如探究實(shí)驗(yàn)、智能機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)客空間、STEAM教育空間、3D打印技術(shù)室等）
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5
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5.綠色能源（3分）
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使用太陽(yáng)能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備；建有能效監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行能效監(jiān)控和管理。
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3
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6.智能安保系統(tǒng)（4分）
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（1）學(xué)校配備1套智慧校園安防系統(tǒng)，能夠與當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對(duì)校園安全信息的收集、匯總、分析，并對(duì)安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過(guò)程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行集成。
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2
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（2）安防系統(tǒng)以校園網(wǎng)為傳輸平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、出入控制、電子巡更、電子監(jiān)考、消防報(bào)警、緊急呼叫（求助）報(bào)警、緊急廣播系統(tǒng)的統(tǒng)一管理和控制，覆蓋學(xué)校全部物理空間。
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2
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二、應(yīng)用服務(wù)（100分）
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1.應(yīng)用服務(wù)融合（10分）
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（1）實(shí)現(xiàn)用戶(hù)的集中化和統(tǒng)一管理，對(duì)智慧校園中的用戶(hù)提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺(tái)、多終端統(tǒng)一的用戶(hù)認(rèn)證方式。
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4
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（3）提供應(yīng)用集成環(huán)境，能夠根據(jù)用戶(hù)的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個(gè)性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)。
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2
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（4）有統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，有統(tǒng)一的應(yīng)用中間件，并提供開(kāi)放的接口程序，能集成不同架構(gòu)下的各類(lèi)業(yè)務(wù)應(yīng)用。
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2
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（5）學(xué)校系統(tǒng)與省、市（縣、區(qū)）各級(jí)系統(tǒng)在用戶(hù)、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)處理上高度融合，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。
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2
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2.校園門(mén)戶(hù)（10分）
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（1）具有安全的校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，能對(duì)校內(nèi)外公開(kāi)信息，并為智慧校園應(yīng)用提供統(tǒng)一入口。
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6
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（2）有可教學(xué)管理、師生服務(wù)、家校溝通等功能的客戶(hù)端
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2
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（3）實(shí)現(xiàn)基于校園應(yīng)用的微信企業(yè)號(hào)或服務(wù)號(hào)
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2
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3.智慧教學(xué)服務(wù)（15分）
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（1）教師開(kāi)通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。
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3
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（2）為教師提供同步課程資源、專(zhuān)題性素材、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)(探究)工具、學(xué)科編輯工具（自主研制微課）等多種形式的備課支撐平臺(tái)，能將資源庫(kù)、題庫(kù)有機(jī)集成，支持與多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)融合。
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3
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（3）應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到90%以上；應(yīng)用移動(dòng)終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到30%以上。
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3
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（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越時(shí)空。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家和教師、教師與教師間的互動(dòng)，為教師提供網(wǎng)絡(luò)研修服務(wù)，進(jìn)行各學(xué)科的教學(xué)研討。
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3
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（5）利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評(píng)課、成績(jī)采集等教務(wù)活動(dòng)，為師生提供查詢(xún)服務(wù)。
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2
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（6）網(wǎng)絡(luò)考試與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：提供采編組卷、考試編排、網(wǎng)絡(luò)考試閱卷、成績(jī)分析評(píng)價(jià)等功能。
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1
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4、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)（15分）
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（1）根據(jù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，為初中以上學(xué)生開(kāi)通實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開(kāi)放學(xué)習(xí)。
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2
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（2）具備“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在個(gè)性化學(xué)習(xí)包推送，通過(guò)在線答題，在線評(píng)分，實(shí)現(xiàn)成績(jī)分析、知識(shí)點(diǎn)診斷、試題解析的功能。
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3
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（3）實(shí)現(xiàn)同步微課，與線下課程配套，按選擇教材、學(xué)科、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)組織和建立的視頻課程，實(shí)現(xiàn)線上課程的二次學(xué)習(xí)與鞏固；
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4
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（4）具備同步練習(xí)板塊，讓學(xué)生選擇教材、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、難度，實(shí)現(xiàn)與線下課程同步練習(xí)；智能練習(xí)實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)生薄弱點(diǎn)，自動(dòng)推送學(xué)生練習(xí)的功能
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3
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（5）具備自動(dòng)記錄學(xué)生在日常作業(yè)、考試等不同學(xué)習(xí)活動(dòng)的錯(cuò)題，可形成學(xué)生專(zhuān)有的錯(cuò)題庫(kù)，按學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一歸檔管理的功能
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3
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5、智慧資源服務(wù)（20分）
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（1）對(duì)本校教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成性信息資源進(jìn)行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學(xué)校特色的校本資源庫(kù)
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4
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（2）充分利用國(guó)家、省、市（縣、區(qū)）各級(jí)教育資源平臺(tái)上的課程資源；引進(jìn)購(gòu)買(mǎi)適用的企業(yè)、機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。
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4
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（3）以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，按一定檢索和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種來(lái)源的資源進(jìn)行整合歸納，形成由課程資源、主題活動(dòng)資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)
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4
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（4）實(shí)現(xiàn)對(duì)師生的教育資源自主檢索、準(zhǔn)確定位和精準(zhǔn)推送。
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4
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（5）建立學(xué)校和區(qū)域的教育資源共建共享機(jī)制。
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4
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6、智慧評(píng)價(jià)服務(wù)（15分）
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（1）實(shí)現(xiàn)多維度的學(xué)業(yè)成績(jī)分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進(jìn)行傳閱和存檔保存。
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5
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（2）支持對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況、興趣特長(zhǎng)愛(ài)好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)量規(guī)和觀測(cè)點(diǎn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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5
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（3）提供教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)模板和體系的定制、個(gè)性化編輯與管理功能，支持布置評(píng)價(jià)任務(wù)、任務(wù)進(jìn)展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計(jì)算評(píng)價(jià)結(jié)果等功能；提供評(píng)價(jià)任務(wù)表、評(píng)價(jià)進(jìn)度表，以及個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果等各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表生成等功能。
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5
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7、智慧管理服務(wù)（15分）
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（1）建有統(tǒng)一的基于云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺(tái)，融合學(xué)校綜合管理、教育預(yù)測(cè)輔助決策、教與學(xué)的綜合評(píng)價(jià)、分層教學(xué)、走班排課、資源管理、財(cái)務(wù)與裝備管理、家�；ヂ�(lián)、數(shù)字化圖書(shū)館多種功能。
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5
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（2）通過(guò)學(xué)生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺(tái)，在學(xué)生的考勤管理、收費(fèi)管理、消費(fèi)管理、宿舍管理、家校互動(dòng)、場(chǎng)室管理、圖書(shū)管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實(shí)現(xiàn)智能化管理。
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5
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（3）面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評(píng)估指標(biāo)體系，能及時(shí)動(dòng)態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺(tái)。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評(píng)定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。
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5
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三、師生發(fā)展（30分）
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1、學(xué)生發(fā)展（15分）
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（1）學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到信息對(duì)生活、學(xué)習(xí)的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評(píng)價(jià)信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識(shí)建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)造。
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2
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（2）學(xué)生能熟練地使用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問(wèn)題的技能
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3
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（3）學(xué)生能通過(guò)個(gè)人空間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測(cè)試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等。
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4
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（4）能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計(jì)算機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。
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3
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（5）近三年有計(jì)劃組織學(xué)生參加市級(jí)及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機(jī)器人競(jìng)賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作、信息技術(shù)奧林匹克等）。
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3
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2.教師發(fā)展（15分）
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（1）教師具備較高的信息素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支持自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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3
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（2）能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程，能利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評(píng)價(jià)。
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5
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（3）能熟練應(yīng)用個(gè)人空間進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。
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4
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（4）近三年內(nèi)教師在省級(jí)以上（含省級(jí)）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研究成果，有教師參加市級(jí)以上（含市級(jí)）各類(lèi)教育教學(xué)信息化比賽（評(píng)比）中取得較好的成績(jī)，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、課件、論文等。
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3
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四、保障措施（20分）
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1. 機(jī)構(gòu)制度（6分）
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（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)工作會(huì)議。每學(xué)年召開(kāi)2次以上校級(jí)會(huì)議并有記錄。
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2
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（3）智慧化校園建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃具有整體性、可操作性、可評(píng)估性，明確分年度目標(biāo)。有與規(guī)劃相匹配的年度計(jì)劃和實(shí)施情況。
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2
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（4）有智慧化校園的相關(guān)管理制度(包括管理、應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、人員培訓(xùn)等)。
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2
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2.隊(duì)伍建設(shè)(6分)
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（1）組建一支專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊(duì)伍，職能明確并常態(tài)化開(kāi)展工作。
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2
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（2）學(xué)校管理者具有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，校長(zhǎng)每年至少參加1次市級(jí)級(jí)以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，達(dá)到《中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求。
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2
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（3）教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)管理員每年定期參加市、區(qū)組織專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、研討等。定期開(kāi)展智慧教育的新知識(shí)、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專(zhuān)題培訓(xùn)。
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2
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3.經(jīng)費(fèi)保障（4分）
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有保障“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用、運(yùn)維的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制
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4
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4.網(wǎng)絡(luò)安全（4分）
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校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達(dá)到信息安全登記保護(hù)第一級(jí)或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測(cè)、上網(wǎng)行為審計(jì)等功能，制訂網(wǎng)絡(luò)安全的具體措施和應(yīng)急處置方案。
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4
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五、特色創(chuàng)新（6分）
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1、課題研究(2分)
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有市級(jí)及以上立項(xiàng)信息化專(zhuān)項(xiàng)科研課題不少于1個(gè)，進(jìn)行了開(kāi)題論證，取得階段性成果。結(jié)題成果鑒定為二等獎(jiǎng)（良好）以上，獲省級(jí)以上信息化單項(xiàng)和綜合榮譽(yù)。
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2
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2、特色應(yīng)用（2分）
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推廣使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學(xué)方式，探索將3D創(chuàng)意、智能機(jī)器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學(xué)活動(dòng)中
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2
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3、創(chuàng)新機(jī)制（2分）
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在信息化教育教學(xué)、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得一定成效，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在大會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)交流。
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2
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六、示范引領(lǐng)（4分）
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1、示范引領(lǐng)
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圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)交流研討及示范課觀摩活動(dòng)。
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2
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在區(qū)級(jí)（含區(qū)級(jí)）以上范圍，組織優(yōu)勢(shì)學(xué)科或區(qū)級(jí)以上骨干教師、名師，每個(gè)月開(kāi)展至少1次以上課堂教學(xué)實(shí)況在線直播或點(diǎn)播活動(dòng)。
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2
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