項(xiàng)目背景
浙江省慈溪中學(xué)(Zhejiang Cixi High
School)是浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，也是浙江省一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校、浙江省文明學(xué)校。浙江省慈溪中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，曾易名慈溪縣滸山中學(xué)、滸山鎮(zhèn)“五七”中學(xué)、慈溪縣建筑工程公司“五七”中學(xué)等，1979年恢復(fù)“浙江省慈溪中學(xué)”校名。
項(xiàng)目需求
1、在廣播室中實(shí)現(xiàn)定時(shí)打鈴、背景音樂、考試英語(yǔ)聽力播放、IP網(wǎng)絡(luò)廣播終端遠(yuǎn)程呼叫功能，同時(shí)可監(jiān)聽廣播系統(tǒng)播放的內(nèi)容。
2、在教室中既能實(shí)現(xiàn)本地音源接入操作播放，又能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課件播放，具有快速定位及復(fù)讀、變速等語(yǔ)音室的功能。
3、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)早操和運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播需求，在操場(chǎng)廣播室可以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程講話;有室外無線操作、遠(yuǎn)程無線廣播等功能，滿足室外廣場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等區(qū)域使用。
4、在校園主干道上、食堂和風(fēng)雨操場(chǎng)等地方實(shí)現(xiàn)背景音樂的播放，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。
解決方案
1. 在校園廣播室中放置了網(wǎng)絡(luò)控制主機(jī)、音源設(shè)備(CD/MP3機(jī)，話筒，卡座等)、有源監(jiān)聽音箱等。
2.
在教室中放置了2.4G網(wǎng)絡(luò)有源壁掛音箱(帶備份/MP3話筒)，設(shè)備帶一路AUX輸入接口和一路MIC輸入接口(帶高低調(diào)節(jié)按鈕)，可以接入本地話筒和本地音樂進(jìn)行播放;設(shè)備帶100V定壓備份，可以在斷網(wǎng)之后，自動(dòng)切換到輸入定壓信號(hào)，實(shí)現(xiàn)雙線路冗余。
3.
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做了分控中心，分控中心機(jī)房配置12路調(diào)音臺(tái)、CD/MP3播放器、專業(yè)擴(kuò)聲功放，遠(yuǎn)程尋呼話筒，IP網(wǎng)絡(luò)適配器和分控電腦，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)室外選用了號(hào)筒音箱(具有優(yōu)良的中高音表現(xiàn)，聲壓級(jí)高，具有防水效果等)作為主擴(kuò)音箱，防水音柱作為輔助擴(kuò)聲音箱。
4. 在校園主干道上和風(fēng)雨操場(chǎng)選用了具有良好防水效果的音柱，其防水等級(jí)到達(dá)IP×6，食堂選用了室內(nèi)音柱。
系統(tǒng)架構(gòu)
客戶反饋
1、主機(jī)服務(wù)器觸屏操作、人機(jī)界面，編輯定時(shí)播放功能非常人性化;簡(jiǎn)單易學(xué)，操作方便，在自己辦公室就可以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，打破傳統(tǒng)的模擬廣播必須到機(jī)房操作繁瑣的按鍵編程模式。
2、廣播話筒講話方便、可分區(qū)廣播、全區(qū)廣播，無需到廣播室，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方接入即可講話。
3、該系統(tǒng)性能穩(wěn)定，出現(xiàn)故障率很低，維護(hù)簡(jiǎn)單，還具備終端故障提示功能，使管理者更加方便知道什么區(qū)域出現(xiàn)故障，實(shí)時(shí)監(jiān)控各個(gè)區(qū)域終端工作狀態(tài)。
4、系統(tǒng)分區(qū)更加靈活、可自由組合、自由分配、打破傳統(tǒng)的物理分區(qū)，一旦前期設(shè)計(jì)完畢后，后期要調(diào)整分區(qū)就非常麻煩，采用了IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)后，再不用擔(dān)心分區(qū)的麻煩了。并且分區(qū)名稱可隨意編輯。
5、播放節(jié)目非常豐富：IP網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配套有CD播放器、調(diào)諧器、音樂節(jié)目庫(kù),滿足學(xué)校上課、下課、開展節(jié)目等音樂播放，并可實(shí)現(xiàn)在不同的區(qū)域同時(shí)播放不同的內(nèi)容。前端分區(qū)終端還可以自由點(diǎn)播，服務(wù)器上的音樂節(jié)目。
項(xiàng)目安裝效果圖
當(dāng)前位置：
